- 学习交流
- 2019-10-11学校层面诊改机制建设及运行的探索与实践
- 2019-07-03关注职业院校教学诊改工作⑧：推动诊改需要系统发力
- 2019-07-02关注职业院校教学诊改工作⑥：用课程诊改带动教学质量提升
- 2019-07-02关注职业院校教学诊改工作④：培育“8字螺旋” 夯实诊改基础
- 2019-07-02关注职业院校教学诊改工作③：高职教学诊改应重点做好三件事
- 2019-07-02关注职业院校教学诊改工作②：克服思维惯性，激发诊改原动力
- 2019-06-27诊改效果好不好科研也要量一量
- 2019-04-19“问题”切入：高职院校教学“诊改”工作的推进策略
- 2019-03-28系统·刚性·常态——高等教育内部质量保障体系建设三个关键词
- 2019-03-20高职教学诊改应重点做好三件事
- 2018-09-11教学督导的“有为”与“有位”
- 2018-09-10冯新广：教学标准——高职教学质量提升的“试金石”
- 2018-05-14高职院校内部质量保证体系建设的思考
- 2018-03-05观点 | “教学诊改”的文化意义
- 2018-01-05高职院校如何做专业诊改
- 2017-09-28关注职业院校教学诊改工作① ：打造“两链”，找准诊改的起点